Warldorf Okulu: İnsanın sosyal bir varlık olduğunu unutan alternatif eğitim – Selma Aydemir

Rudolf Steiner, mistitizmi Fransız Devriminin renklerini ve otonomiyi karıştırıp pedagoji sosuyla “Anrotoposofi” adıyla sunar. Ölümünden sonra açılan okullar zaten dinsel-tinsel atmosferin etkisindedir. Kiliseye bağlı olmayan “Modern Cemaat Okulları” da denilebilir. Böyle tanımlamamdaki sebep, gerek konuya dair belgeselerden gerekse konuştuğum eğitmen karakterinin bende bıraktığı ve genelde belli bir cemaate bağlı insanlarda gözlemlediğim ‘gerçeklik’ kaybıdır. Kendi iç dünyalarına ölesiye dönmüşlerdir ki insanın sosyal bir varlık olduğunu, kimi zaman kendini öteki ile olan iletişiminde tamamladığını unuturlar ve bu konuşmalarında da gözlemlenebilicek kadar açıktır. Hatta bazen ne tür bir uyuşturu ile o kafaya sahip olduklarını bile düşünürüm. Ama bu sosyal bir “afyondur” ve yalnızca ilk mal değil, her zaman ücretsizdir.
Irkçılık meselesi nde Türkiye`deki marşla ders açıp, ant içerek haftayı kapatan eğitim sistemi ile kıyasladığınızda arada bir fark olmayıp, bilakis Türkiye`deki eğitimin çok daha askeri ve ırkçı olduğu söylenebilir. Ama ırkçılık Türkiye sosyolojisinde daha çok siyasetin ağırlığı ile sosyal hayatta hissedilen bir hal iken, Almanya`da daha içsel ve daha “sosyal” bir organizmaya denk düşer.

Devamı…Warldorf Okulu: İnsanın sosyal bir varlık olduğunu unutan alternatif eğitim – Selma Aydemir