<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Ekonomik durum &#8211; Cafrande Kültür Sanat</title>
	<atom:link href="https://www.cafrande.org/tag/ekonomik-durum/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.cafrande.org</link>
	<description>Yereli yaşa, evrensel düşün!</description>
	<lastBuildDate>Mon, 24 Apr 2023 10:24:37 +0000</lastBuildDate>
	<language>tr</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.3</generator>
	<item>
		<title>GELİR DÜZEYİ FARKLI ÖĞRENCİLERİN İŞLER BELLEKLERİNDE FARKLILIKLAR</title>
		<link>https://www.cafrande.org/gelir-duzeyi-farkli-ogrencilerin-isler-belleklerinde-farkliliklar/</link>
					<comments>https://www.cafrande.org/gelir-duzeyi-farkli-ogrencilerin-isler-belleklerinde-farkliliklar/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[cafrande.org]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Apr 2023 10:24:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bilim ve İnsan]]></category>
		<category><![CDATA[Sağlık]]></category>
		<category><![CDATA[Başarı]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim ve Gelecek]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim ve Gelecek Dergisi]]></category>
		<category><![CDATA[Bilim ve insan]]></category>
		<category><![CDATA[Ekonomik durum]]></category>
		<category><![CDATA[Fakir]]></category>
		<category><![CDATA[Gelir Düzeyi]]></category>
		<category><![CDATA[İlayda Öncü]]></category>
		<category><![CDATA[Öğrenci]]></category>
		<category><![CDATA[sağlık]]></category>
		<category><![CDATA[Science Daily]]></category>
		<category><![CDATA[Toronto Üniversitesi]]></category>
		<category><![CDATA[Zengin]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.cafrande.org/?p=83373</guid>

					<description><![CDATA[<p>Toronto Üniversitesi ve MIT araştırmacıları, gelir düzeyi düşük öğrenciler ile gelir düzeyi yüksek öğrenciler arasında telefon numaralarını hafızada tutmak, matematik problemi çözmek gibi anahtar beyinsel fonksiyonları olan işler belleğin yeterliliği açısından önemli farklılıklar olduğunu keşfettiler. Bir grup ortaokul öğrencisinin beyin aktivitelerini ölçmek ve haritasını çıkarmak için fonksiyonel MR (manyetik rezonans görüntüleme) kullanan araştırmacılar, test edilen [&#8230;]</p>
<p><a rel="nofollow" href="https://www.cafrande.org/gelir-duzeyi-farkli-ogrencilerin-isler-belleklerinde-farkliliklar/">GELİR DÜZEYİ FARKLI ÖĞRENCİLERİN İŞLER BELLEKLERİNDE FARKLILIKLAR</a> yazısı ilk önce <a rel="nofollow" href="https://www.cafrande.org">Cafrande Kültür Sanat</a> üzerinde ortaya çıktı.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://www.cafrande.org/gelir-duzeyi-farkli-ogrencilerin-isler-belleklerinde-farkliliklar/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
